师继网支[2020]24号
    “认识你自己”，相传是刻在古希腊阿波罗神庙的三句箴言之一。心理学便是关于自我认知、认识社会等心理现象，以及其影响下的精神功能和行为活动的科学。北师大心理学科具有悠久的历史，我院网络教育紧随学校双一流建设的步伐，不断拓展心理学专业资源，为学生提供高质量的教学内容。为了帮助心理学专业同学更好地学习和掌握专业知识，学院将陆续开展线上课程辅导及实践活动。辅导内容将以对课程知识的补充为提前，一次课一个模块，结合心理学相关理论解决实际问题。
【活动对象】：
    心理学专业学生（包括所有年级，所有层次），只限有意愿学习实践内容，希望加强互动交流的学生。
【活动QQ群】：
    北师大网络教育心理学专业课程辅导及活动群：891691452。
【活动安排及要求】：
    本期活动包括线上视频直播+QQ群互动（课上互动+课后作业及小调查）+活动评选。具体要求如下：
1、申请入群，入群验证：姓名+学习中心（学号），并以此修改群名片；
2、自学相关课程课件内容（至少前十课）；
3、辅导中积极参与互动；
4、课后提交作业，填写调查问卷。
【活动福利】：
1、让您对该课程内容的知识有系统的了解；
2、让您有机会深入探讨某个心理学知识及案例；
3、活动将评选出积极互动奖，优秀活动作业奖若干，获奖同学将有机会得到奖励，并可作为优秀毕业生评选的参考依据。
4、有机会认识心理学专业同行，开展同行间的互动与交流。
5、可参加日后群内组织的各种沙龙和讲座。
【具体安排】：

【教师介绍】
1、李英源老师
    法学博士，中华女子学院讲师。北京师范大学网络教育兼职辅导教师。主讲《普通心理学》、《学前发展心理学》。主要研究领域为文化心理与教育、学前心理与教育、教育人类学等。主持并完成2016-2017年度“联校教育社科医学研究论文奖计划”教育学、心理学二级课题；参与过导师主持的由联合国教科文组织、国家民族事务委员会、教育部民族教育发展中心立项的多个课题，并在《外国教育研究》、《教育学术月刊》、《人民画报》等刊物上合作发表或独立发表数篇文章。参与编著教师教育国家级精品资源共享课配套教材《小学生品德发展与道德教育》（高等教育出版社，2015），于2017年入选教育部二批“国家级精品资源共享课”名单。
2、侯香凝
    心理学硕士，心理咨询师。北京师范大学网络教育兼职辅导教师，北京师范大学学生心理咨询与服务中心、北师大婚姻家庭研究与咨询中心兼职家庭心理咨询师。北京师范大学家庭与儿童青少年发展实验室研究员。从事心理咨询工作3年，累计咨询1000小时，整合人本取向，擅长青少年家庭治疗，婚姻咨询，大学生咨询。
3、邓之君
    心理学博士，中华女子学院讲师，北京师范大学网络教育兼职辅导教师。主讲《发展心理学》《心理与教育研究方法》《性别心理学》《科学训练与儿童心智发展》等课程。目前在《心理科学进展》《memory & cognition》《Frontiers in psychology》等中英文核心期刊发表文章,多次参加国内外学术会议。参与自然科学基金项目、全国哲学社会科学基金重大项目等课题，主持看见未来研究项目，担任儿童智库专家。参与编写教师教育精品教材《发展心理学》，翻译《发展心理学研究方法》《心理理论——学龄儿童如何理解他人的思想》等书籍部分章节。
4、窦文菲
    心理学硕士，教育类图书编辑，北京师范大学网络教育兼职辅导教师。曾在心理学核心期刊《心理发展与教育》发表文章，参与国家自然科学基金项目等课题，参与翻译《人格心理学》书籍部分章节。曾负责运营“婴幼儿心理”公众号，在上面发表过多篇幼儿心理科普文章。
【各课程内容梗概】：
1、普通心理学
主题：情绪调节的原理与方法
    我们生活中充满着情绪，情绪是每个人心理状态的晴雨计，是人脑的高级功能，是人类生存适应的第一心理手段，是个性的核心内容，是控制心理疾病、维持心理健康的关键成分，其起伏变化有因可循，有理可依。为什么我们一生气就得好久才能平复？为什么抑郁、焦虑等消极情绪必须审慎应对？大脑指挥官-额叶，在情绪调控中是如何发挥作用的？如何识别、理解和调控自己和他人的情绪？通过社会情绪学习理论（SEL）的学习，我们应该如何帮助自己，又该如何帮助他人？本课程将结合普通心理学的学习内容，一一解答您的这些疑惑。
2、心理咨询导论
主题：我可以成为一名心理咨询师吗？我怎样成为一名合格的心理咨询师？
    本课程将让同学们从心理咨询的介绍、咨询师个人素养、咨询师学习道路几个角度了解导论的内容，并结合一些不同阶段的咨询师，比如新手、成熟、大咖们的成长道路、现阶段的状态，让同学们可以更形象地认识心理咨询。
3、发展心理学
主题：遗传和环境在心理发展中的作用
    生活中，我们常常会遇到：刚上一年级的孩子怎么都学不好数学，妈妈使劲浑身解数，各种教导无效后，默默感慨。有些妈妈会认为自己当年学习就不好，这都是遗传。你认为妈妈的想法对吗？遗传和环境在心理发展中的作用是哪些呢？本课程从以下三个方面解开大家的谜团：
（1）遗传决定论；（2）环境决定论；（3）遗传和环境的相互作用
4、人格心理学
主题：父母的教养方式能否决定孩子的人格？
    “幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”真的是这样吗？关于原生家庭、父母的教养方式与孩子的人格形成，一直都是心理学家和我们每一个人所关注和在意的问题，那么，就让我们花点时间，走进人格心理学的研究，一起去探索和思考吧！
5、社会心理学
主题：做一个明白的“社会人”
    社会人是指具有自然和社会双重属性的完整意义上的人。通过社会化，自然人在适应社会环境、参与社会生活、学习社会规范、履行社会角色的过程中，逐渐认识自我，成为一个“社会人”。在社会生活中，我们会按照自己的“想法”来理解和行动，可是，我们真的了解自己的所思所想和所作所为吗？听听社会心理学的知识，让自己活得更明白吧！
【注意事项】：
1、本次安排只限于心理学专业学生；
2、学生只有加入QQ群方可参加课程辅导及活动；
3、其他专业学生若对课程感兴趣，可在辅导结束后，登录平台资源中心，公共资源下播放课程录制内容。
4、有任何疑问请拨打400-881-2468学生服务热线，转辅导答疑分机进行咨询。

                                                     北京师范大学继续教育与教师培训学院
                                                                          网络教育部
                                                                       2020年4月9日